Những điều cần biết về chứng khó đọc

Chứng khó đọc là một khó khăn trong học tập làm suy giảm khả năng đọc và viết của một người.

Chứng khó đọc liên quan đến cách bộ não xử lý các ký hiệu đồ họa và âm thanh của từ. Nó thường ảnh hưởng đến nhận dạng từ, chính tả và khả năng ghép các chữ cái thành âm thanh.

Mặc dù là một tình trạng thần kinh, nhưng chứng khó đọc không liên quan đến trí thông minh.

Chứng khó đọc là phổ biến. Một số chuyên gia tin rằng 5–10% số người mắc bệnh này, trong khi một số người khác ước tính rằng tỷ lệ phổ biến là 17%.

Nhận được chẩn đoán, hướng dẫn và hỗ trợ ngay từ khi còn nhỏ có thể giúp giảm tác động của tình trạng này.

Bài viết này sẽ xem xét kỹ nguyên nhân, triệu chứng và cách xử trí của chứng khó đọc ở trẻ em và người lớn.

Chứng khó đọc là gì?

Một người mắc chứng khó đọc có thể gặp khó khăn khi đọc thành tiếng.

Chứng khó đọc ảnh hưởng đến cách bộ não xử lý các tài liệu viết, khiến việc nhận biết, đánh vần và giải mã từ ngữ trở nên khó khăn hơn.

Ảnh hưởng của chứng khó đọc khác nhau ở mỗi người. Những người mắc chứng này thường gặp khó khăn khi đọc nhanh và đọc mà không mắc lỗi. Họ cũng có thể khó hiểu những gì họ đọc.

Chứng khó đọc là một vấn đề thần kinh, và nó có thể xảy ra trong các gia đình. Nó không phải là kết quả của việc giảng dạy, hướng dẫn hoặc nuôi dạy kém.

Mặc dù nó có thể là một thách thức, nhưng hầu hết tất cả mọi người mắc chứng khó đọc đều có thể học đọc nếu họ nhận được sự hướng dẫn phù hợp.

Trong suốt đầu năm 2018, 33 dự luật lập pháp liên quan đến chứng khó đọc đã được đưa ra ở Hoa Kỳ. Điều này phản ánh thực tế là các tổ chức chính phủ đang nhận ra sự cần thiết phải can thiệp sớm để hỗ trợ trẻ mắc chứng khó đọc.

Chẩn đoán

Những người mắc chứng khó đọc thường được chẩn đoán là trẻ em hoặc thanh niên.

Người lớn nhận được chẩn đoán này thường đã có tình trạng bệnh trong suốt cuộc đời của họ. Tuy nhiên, một người có thể mắc chứng khó đọc vì chấn thương não.

Nếu cha mẹ, người giám hộ hoặc giáo viên nghi ngờ trẻ mắc chứng khó đọc, họ nên yêu cầu đánh giá chuyên môn. Nhà trường có thể giúp đỡ. Chẩn đoán sớm có nhiều khả năng dẫn đến xử trí hiệu quả.

Nhận được chẩn đoán chứng khó đọc có thể mở ra cánh cửa hỗ trợ nhiều hơn cho trẻ em hoặc thanh thiếu niên. Họ có thể đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt, các chương trình hỗ trợ và dịch vụ trong các trường cao đẳng và đại học.

Theo Hiệp hội Chứng khó đọc Quốc tế, các đánh giá chẩn đoán thường bao gồm các lĩnh vực sau:

• thông tin cơ bản, bao gồm lịch sử gia đình và sự phát triển sớm
• Sự thông minh
• kỹ năng ngôn ngữ nói
• Nhận dạng chữ
• kỹ năng trôi chảy
• đọc hiểu
• kiến thức từ vựng
• giải mã hoặc khả năng đọc các từ mới bằng kiến ​​thức âm chữ cái
• quá trình xử lý âm vị học hoặc cách bộ não xử lý âm thanh của từ

Trong quá trình đánh giá, giám định viên sẽ nhằm loại trừ các tình trạng khác có thể có các triệu chứng tương tự. Ví dụ bao gồm các vấn đề về thị lực, khiếm thính, thiếu sự hướng dẫn và các yếu tố xã hội và kinh tế.

Các triệu chứng

Mọi người có thể xuất hiện các triệu chứng của chứng khó đọc ở mọi lứa tuổi, nhưng chúng có xu hướng xuất hiện trong thời thơ ấu.

Chứng khó đọc có thể gây ra những thách thức liên quan đến:

Đạt đến các mốc phát triển

Trẻ mắc chứng khó đọc có thể học cách bò, đi, nói và đi xe đạp muộn hơn các bạn cùng lứa tuổi.

Học nói

Một đứa trẻ mắc chứng khó đọc có thể mất nhiều thời gian hơn để học nói. Họ cũng có thể phát âm sai các từ, cảm thấy khó khăn trong việc ghép vần và dường như không phân biệt được giữa các âm từ khác nhau.

Học đọc

Khó khăn này có thể xuất hiện sớm nhất là ở trường mầm non. Một đứa trẻ có thể gặp khó khăn khi ghép các chữ cái với các âm thanh và chúng có thể gặp khó khăn khi nhận ra các âm trong từ.

Các triệu chứng khó đọc cũng có thể phát sinh khi những người trẻ tuổi bắt đầu học các kỹ năng phức tạp hơn. Ví dụ: tình trạng này có thể gây ra khó khăn với:

• ngữ pháp
• đọc hiểu
• đọc trôi chảy
• cấu trúc câu
• viết chuyên sâu

Người chăm sóc và giáo viên có thể nhận thấy rằng một đứa trẻ ngại đọc - chúng có thể tránh những tình huống đòi hỏi nó.

Học viết

Trên giấy, một người mắc chứng khó đọc có thể đảo ngược các con số và chữ cái mà không nhận ra.

Ngoài ra, một số trẻ mắc chứng khó đọc không tuân theo các mô hình tiến triển học tập như mong đợi. Ví dụ, họ có thể học đánh vần một từ và hoàn toàn quên vào ngày hôm sau.

Xử lý âm thanh

Nếu một từ có nhiều hơn hai âm tiết, việc xử lý các âm có thể trở nên khó khăn hơn nhiều. Ví dụ, trong từ “không may”, một người mắc chứng khó đọc có thể xử lý các âm “un” và “ly”, nhưng không xử lý được các âm ở giữa.

Bộ dữ liệu

Trẻ mắc chứng khó đọc có thể mất nhiều thời gian hơn để học các chữ cái trong bảng chữ cái và cách phát âm chúng. Họ cũng có thể gặp khó khăn khi nhớ các ngày trong tuần, tháng trong năm, màu sắc và một số bảng số học.

Sự phối hợp

Một người mắc chứng khó đọc có thể kém phối hợp hơn so với các đồng nghiệp của họ. Ví dụ, bắt một quả bóng có thể khó khăn và chúng có thể nhầm lẫn giữa trái và phải.

Giảm khả năng phối hợp tay và mắt cũng có thể là một triệu chứng của các tình trạng thần kinh tương tự khác, bao gồm chứng khó thở.

Sự tập trung

Những người mắc chứng khó đọc thường khó tập trung. Điều này có thể là do, sau một vài phút vật lộn để đọc hoặc viết, họ cảm thấy kiệt quệ về mặt tinh thần.

Ngoài ra, so với dân số chung, số trẻ mắc chứng khó đọc cũng mắc chứng tăng động giảm chú ý (ADHD) cao hơn.

Theo một số ước tính, 30% học sinh mắc chứng khó đọc cũng bị ADHD, so với 3-5% học sinh phổ thông gặp phải cả hai tình trạng này.

Chuỗi ý tưởng

Một người mắc chứng khó đọc có thể diễn đạt ý tưởng theo một trình tự mà đối với đồng nghiệp của họ, có vẻ phi logic hoặc không liên kết với nhau.

Điều kiện tự miễn dịch

Những người mắc chứng khó đọc có nhiều khả năng phát triển các tình trạng tự miễn dịch, chẳng hạn như dị ứng theo mùa, hen suyễn và chàm.

Kiểm soát chứng khó đọc

Không có cách chữa trị chứng khó đọc, nhưng một loạt các phương pháp có thể giúp thực hiện các công việc hàng ngày dễ dàng hơn nhiều.

Chứng khó đọc ảnh hưởng đến mỗi người một cách khác nhau, và hầu hết mọi người đều tìm cách để thích ứng với sự khác biệt trong học tập của họ và phát triển.

Nhận được chẩn đoán và hỗ trợ sớm trong cuộc sống có thể có lợi ích lâu dài. Quản lý chứng khó đọc ở trẻ em có thể liên quan đến:

• Đánh giá nhu cầu cá nhân: Điều này giúp giáo viên phát triển một chương trình mục tiêu cho đứa trẻ.
• Các công cụ học tập thích ứng: Trẻ em mắc chứng khó đọc có thể được hưởng lợi từ các công cụ học tập tác động vào các giác quan của chúng, chẳng hạn như xúc giác, thị giác và thính giác.
• Hướng dẫn và hỗ trợ: Tư vấn có thể giúp giảm thiểu bất kỳ ảnh hưởng nào đến lòng tự trọng. Các hình thức hỗ trợ khác có thể bao gồm, ví dụ, dành thêm thời gian cho các kỳ thi.
• Đánh giá liên tục: Người lớn mắc chứng khó đọc có thể được hưởng lợi từ sự trợ giúp trong việc phát triển các chiến lược đối phó đang phát triển và xác định các lĩnh vực mà họ sẽ được hưởng lợi từ sự hỗ trợ nhiều hơn.

Nó cũng có thể giúp thích ứng với bất kỳ không gian làm việc hoặc học tập nào. Tìm một số ý tưởng về trạm bài tập ở đây.

Trung tâm Chứng khó đọc và Sáng tạo Yale cung cấp các mẹo học tập khi mắc chứng khó đọc. Chúng bao gồm:

• sử dụng các chiến lược quản lý thời gian chẳng hạn như chia nhỏ các dự án thành nhiều phần nhỏ hơn và soạn thảo đề cương trước khi bắt đầu một nhiệm vụ
• sử dụng các công cụ như thẻ flash và công nghệ chuyển văn bản thành giọng nói
• sắp xếp các ghi chú một cách trực quan, sử dụng bút đánh dấu hoặc hệ thống mã hóa màu
• làm việc trong không gian yên tĩnh, rõ ràng - với nút tai hoặc tai nghe khử tiếng ồn nếu cần - và hạn chế tối đa sự mất tập trung

Nguyên nhân

Các nhà nghiên cứu không chắc tại sao một số người lại phát triển chứng khó đọc.

Dường như có một mối liên hệ di truyền, bởi vì chứng khó đọc xuất hiện trong các gia đình.Một số nhà nghiên cứu đã có những thay đổi liên quan đến DCDC2 gen có vấn đề về đọc và chứng khó đọc.

Mặc dù đại đa số những người mắc chứng khó đọc đều mắc chứng khó đọc từ khi sinh ra, nhưng có thể mắc phải chứng này, thường là do chấn thương não hoặc đột quỵ.

Ngôn ngữ mẹ đẻ của một người có thể ảnh hưởng đến trải nghiệm của họ về tình trạng này. Chẳng hạn, một người mắc chứng khó đọc ở mức độ nhẹ đến trung bình có thể dễ dàng hơn trong việc học một ngôn ngữ có mối liên hệ rõ ràng giữa hình thức viết và âm thanh của nó và với các quy tắc ngữ pháp nhất quán - chẳng hạn như tiếng Ý hoặc tiếng Tây Ban Nha.

Những ngôn ngữ có các từ có mối liên hệ không rõ ràng giữa các dạng viết và âm thanh của chúng - chẳng hạn như “ho” và “bột” trong tiếng Anh - có thể khó khăn hơn đối với một người mắc chứng khó đọc.

Người lớn và trẻ em

Các triệu chứng của chứng khó đọc thay đổi theo tuổi. Dưới đây, hãy tìm hiểu cách tình trạng bệnh biểu hiện ở các giai đoạn khác nhau của cuộc đời.

Trước khi trẻ nhập học, chúng có thể hiển thị:

• chậm phát triển lời nói và từ vựng
• khó khăn trong việc hình thành và lựa chọn từ, ví dụ, bằng cách trộn các từ có âm thanh giống nhau
• vấn đề lưu giữ thông tin, chẳng hạn như số, bảng chữ cái và tên của màu sắc

Khi trẻ em trong độ tuổi đi học, chúng có thể:

• có trình độ đọc thấp đối với nhóm tuổi của họ
• gặp khó khăn khi xử lý thông tin và ghi nhớ các trình tự
• gặp khó khăn khi xử lý âm thanh của những từ không quen thuộc
• mất nhiều thời gian hơn với việc đọc và viết
• tránh các nhiệm vụ liên quan đến đọc

Thanh thiếu niên và người lớn có thể:

• khó đọc to
• mất nhiều thời gian hơn để đọc và viết
• gặp rắc rối với chính tả
• phát âm sai từ
• gặp khó khăn khi nhớ lại các từ cho các đối tượng hoặc chủ đề cụ thể
• gặp khó khăn khi học một ngôn ngữ khác, ghi nhớ văn bản và làm toán
• rất khó để tóm tắt một câu chuyện

Đọc thêm về các triệu chứng khó đọc theo độ tuổi và chứng khó đọc ở người lớn tại đây.

Các loại

Hiện tại không có "loại" chẩn đoán chính thức của chứng khó đọc, mặc dù các nhà nghiên cứu đang xem xét các nhóm triệu chứng mà một số người gặp phải.

Nhìn chung, việc xác định những thách thức cụ thể của một cá nhân có thể giúp họ nhận được sự hỗ trợ phù hợp. Một số người trải nghiệm:

• Chứng khó đọc ngữ âm: Còn được gọi là chứng khó nói hoặc chứng khó đọc thính giác, tình trạng này liên quan đến việc gặp khó khăn trong việc chia nhỏ các từ thành các đơn vị nhỏ hơn, khiến âm thanh khó khớp với dạng viết của chúng.

• Chứng khó đọc bề mặt: Còn được gọi là chứng khó đọc hoặc chứng khó đọc thị giác, điều này liên quan đến việc gặp khó khăn trong việc nhận biết các từ bằng mắt, khiến các từ khó học và ghi nhớ.

• Thâm hụt đặt tên nhanh chóng: Điều này liên quan đến việc gặp khó khăn khi đặt tên một chữ cái hoặc số khi người đó nhìn thấy nó.

• Chứng khó đọc kép: Điều này liên quan đến việc gặp khó khăn trong việc phân lập âm thanh để gọi tên các chữ cái và con số.

Đôi khi mọi người cũng đề cập đến "chứng khó đọc định hướng", có nghĩa là họ gặp khó khăn khi nói trái từ phải. Đây là một đặc điểm chung của tình trạng này.

Nếu một người gặp khó khăn với các con số và toán học, cụ thể là thuật ngữ y học cho chứng rối loạn tính toán này. Nó đôi khi xảy ra với chứng khó đọc hoặc độc lập.

Tóm lược

Chứng khó đọc là một sự khác biệt trong học tập tạo ra những thách thức đối với việc đọc và viết.

Mặc dù không có cách chữa trị chứng khó đọc, nhưng nhiều phương pháp và công cụ có thể giúp tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động hàng ngày.

Mọi người mắc chứng khó đọc đều trải qua tình trạng bệnh khác nhau, nhưng với sự hỗ trợ phù hợp, những người mắc chứng khó đọc có thể vượt trội như những người không mắc chứng bệnh này. Đọc một số câu chuyện thành công của cá nhân từ Trung tâm Yale về Chứng khó đọc và Sáng tạo tại đây.