Các thiết bị điện tử có ảnh hưởng đến khả năng nắm bắt các ý tưởng phức tạp của chúng ta không?
Trong thế giới ngày nay, có vẻ như hầu hết mọi người đều sử dụng điện thoại thông minh và máy tính bảng hàng ngày. Nhưng bộ não của chúng ta có thể không cảm ơn chúng ta vì điều đó, theo một nghiên cứu mới cho thấy việc lạm dụng các thiết bị điện tử tương quan với việc hiểu biết kém hơn về các văn bản khoa học phức tạp.
Thiết bị điện tử đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người trong thế kỷ 21. Giờ đây, chúng ta sử dụng điện thoại thông minh để kiểm tra email, đọc tin tức mới nhất và đăng các cập nhật về cuộc sống của mình trên mạng xã hội.
Mặc dù điều này có nghĩa là chúng ta có thể có tất cả thông tin chúng ta muốn trong tầm tay, nhưng việc liên tục “huấn luyện” bộ não của chúng ta để xử lý thông tin theo cách mà các thiết bị điện tử ra lệnh có thể gây ra những hậu quả không mong muốn đối với khả năng theo dõi và xử lý các ý tưởng phức tạp của chúng ta.
Đây, ít nhất, là những gì các nhà khoa học liên kết với Đại học Bang Pennsylvania đề xuất trong một nghiên cứu mà họ công bố gần đây Báo cáo khoa học.
Trong bài báo của mình, các nhà khoa học giải thích rằng các văn bản giải thích, chẳng hạn như các bài báo khoa học, có cấu trúc kiến thức đặc biệt phức tạp.
Điều này có nghĩa là họ sử dụng thông tin liên quan chéo mà người đọc tìm thấy trong các phần khác nhau của văn bản. Để hiểu một văn bản như vậy, người đọc phải có khả năng xác định thông tin họ tìm thấy trong các phần khác nhau của văn bản và sau đó thiết lập mối liên hệ giữa các ý tưởng.
Tuy nhiên, trong nghiên cứu, các nhà điều tra phát hiện ra rằng những người liên tục sử dụng thiết bị điện tử có khả năng hiểu văn bản khoa học kém hơn những người sử dụng thiết bị thông minh của họ ít hơn.
“[Tôi] nếu mọi người sử dụng thiết bị điện tử quá mức hàng ngày, có thể làm giảm khả năng tiếp thu trật tự thứ bậc - hoặc cấu trúc - của các khái niệm khoa học,” đồng tác giả nghiên cứu Ping Li giải thích.
“Nếu bạn không thể tiếp thu - hoặc hiểu - hệ thống phân cấp này, thì bạn đang không đạt được bản chất của các khái niệm. Hiểu biết về khoa học không phải ngẫu nhiên ghép các câu […] lại với nhau; nó đang đặt các khái niệm chính trong những câu này lại với nhau theo một cấu trúc thứ bậc - đây là điều mà rất nhiều học sinh đang gặp khó khăn ngày nay. ”
Ping Li
Sử dụng quá mức thiết bị gắn liền với những thay đổi hoạt động của não
Nhóm nghiên cứu đã làm việc với 51 tình nguyện viên từ 18–40 tuổi, tất cả đều thuận tay phải. Các tình nguyện viên đã tiến hành quét MRI chức năng hoạt động não của họ khi họ đọc năm bài báo khoa học về các chủ đề bao gồm toán học, hành tinh sao Hỏa, mạch điện, GPS hoặc môi trường.
Nhóm nghiên cứu cũng theo dõi chuyển động mắt của những người tham gia để tìm hiểu cách họ theo dõi một văn bản khi họ đọc nó.
Bất kể văn bản khoa học nào mà các tình nguyện viên đang đọc cùng một lúc, các phát hiện đều nhất quán.
Những người đã sử dụng các thiết bị điện tử liên tục trong ngày có hoạt động thấp hơn ở các vùng não - vùng não trái và con quay hồi chuyển phía trước thấp hơn - gắn liền với việc xử lý thông tin phức tạp, hiểu ngôn ngữ và chú ý.
“[W] e biết rằng [con quay hồi chuyển phía trước thấp hơn] rất quan trọng để hiểu ngôn ngữ, hiểu ngữ nghĩa hoặc ý nghĩa của từ và ngữ pháp, và chúng tôi thấy rằng khu vực này trở nên ít hoạt động hơn ở những người sử dụng nhiều thiết bị điện tử hơn,” ghi chú Li.
Hơn nữa, Li tiếp tục, “[t] ông ấy là một lĩnh vực liên quan đến các nhiệm vụ nhận thức như chuyển đổi sự chú ý. Vì vậy, giả sử bạn đang mơ mộng khi đang đọc một văn bản và sau đó giáo viên đột nhiên yêu cầu bạn chú ý đến một phần nhất định của văn bản, đó là khi bạn đang chuyển sự chú ý. "
Mặc dù những phát hiện hiện tại chỉ cho thấy mối tương quan giữa việc sử dụng quá mức thiết bị điện tử và hoạt động thấp hơn ở những vùng não quan trọng này, các nhà nghiên cứu cảnh báo rằng việc phụ thuộc quá nhiều vào điện thoại thông minh và máy tính bảng có thể thay đổi cách não bộ xử lý thông tin.
Ví dụ, Li gợi ý rằng các thiết bị điện tử có thể kích thích một số bộ phận trong não của chúng ta trong khi không thể thu hút được những người khác, do đó có khả năng làm suy yếu hiệu suất của những vùng đó.
“Công việc của chúng tôi có thể có ý nghĩa đối với giáo dục,” Li nói thêm. “Mục tiêu của chúng tôi là tìm kiếm một cơ sở thần kinh để đọc hiểu. Ví dụ: trường trung học cơ sở là thời kỳ mà trẻ em bắt đầu đọc về khoa học - thông tin rất cơ bản trong các lĩnh vực STEM [khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học]. ”
Nhà nghiên cứu cho biết: “Hiện tại, chúng tôi có rất ít kiến thức về cách bộ não của học sinh trung học phản ứng khi chúng đang cố gắng hiểu những khái niệm khoa học rất cơ bản này”, nhà nghiên cứu nói và chỉ ra rằng đây là một lĩnh vực điều tra mà nghiên cứu trong tương lai nên giải quyết.
