Nữ sinh tự đánh giá thấp trí thông minh của mình
Không có gì bí mật khi số lượng phụ nữ trong ngành khoa học thấp hơn nhiều so với nam giới. Nhưng tại sao lại như vậy? Một số người có thể (sai) lập luận rằng phụ nữ không có năng khiếu như nam giới, trong khi một số người sẽ nói rằng chính cấu trúc xã hội đã có xu hướng không khuyến khích phụ nữ theo đuổi sự nghiệp như vậy. Bây giờ, nghiên cứu mới bổ sung một cái nhìn sâu sắc thú vị cho sự kết hợp: cách phụ nữ nhận thức trí thông minh của chính họ.
Khi nói đến đại diện của phụ nữ trong khoa học, tình hình thật thảm khốc. Trên thực tế, Viện Thống kê của UNESCO ước tính rằng chỉ 28% các nhà nghiên cứu trên thế giới là phụ nữ.
Tại Hoa Kỳ, dưới 24% những người làm việc trong lĩnh vực ô nhiễm được gọi là STEM - tức là lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học - là phụ nữ.
Nhưng điều gì giải thích cho sự thống trị của nam giới hiện nay đối với STEM? Có phải do phụ nữ bị tước đoạt "năng khiếu nội tại" đối với khoa học, như chủ tịch Đại học Harvard ở Cambridge, MA, nói vào năm 1995?
Hay là bởi vì, trong phòng thí nghiệm, phụ nữ bật các công trình nước khi có dấu hiệu chỉ trích yếu ớt nhất, như người từng đoạt giải Nobel Tim Hunt đã nói vài năm trước?
Chắc chắn, rất nhiều người - hy vọng ngày càng nhiều - sẽ thấy những “lời giải thích” ở trên thật lố bịch. Nhưng đối với những người không làm vậy, một nghiên cứu gần đây đã được công bố trên tạp chí Những tiến bộ trong Giáo dục Sinh lý học có thể cung cấp một số thức ăn để suy nghĩ.
Katelyn Cooper, nhà nghiên cứu tiến sĩ tại Trường Khoa học Đời sống của Đại học Bang Arizona (ASU) ở Tempe, bắt đầu nghiên cứu cách những người đàn ông và phụ nữ chưa tốt nghiệp nhận thấy năng khiếu của họ trong một lớp sinh học.
Đàn ông nghĩ rằng họ thông minh hơn đa số
Nói về điều gì đã thúc đẩy cô theo đuổi nghiên cứu, Cooper nói, "Tôi sẽ hỏi sinh viên về việc các lớp học của họ diễn ra như thế nào và tôi nhận thấy một xu hướng."
“Nhiều lần, phụ nữ nói với tôi rằng họ sợ các sinh viên khác nghĩ rằng họ‘ ngu ngốc. ’Tôi chưa bao giờ nghe những người đàn ông trong cùng lớp sinh học đó nghe điều này, vì vậy tôi muốn nghiên cứu nó.”
Vì vậy, cô và nhóm của mình đã yêu cầu 250 người tham gia nghiên cứu - tất cả đều đăng ký vào lớp sinh học - đánh giá trí thông minh của chính họ và so sánh với trí thông minh của những người khác trong lớp. Các đối tượng cũng so sánh trí thông minh của họ với trí thông minh của học sinh mà họ cộng tác nhiều nhất.
Những kết quả này có thể gây ngạc nhiên cho một số người, nhưng chúng sẽ là tin cũ đối với nhiều người. Đúng vậy, nghiên cứu này bổ sung thêm bằng chứng cho thấy phụ nữ liên tục đánh giá thấp bản thân - ngay cả khi trên thực tế, kỹ năng của họ ngang bằng (nếu không muốn nói là vượt trội, trong một số trường hợp) so với nam giới.
Cụ thể, nghiên cứu này cho thấy nam giới cho rằng họ thông minh hơn phụ nữ gấp 3,2 lần so với người mà họ thường xuyên cộng tác nhất. Điều này không phụ thuộc vào việc đối tác của họ là đàn ông hay phụ nữ.
Các nhà khoa học cũng so sánh các sinh viên nam và nữ có cùng điểm trung bình học tập. Và, học sinh nam có xu hướng tin rằng mình thông minh hơn 66% so với các bạn cùng lứa tuổi, trong khi học sinh nữ có xu hướng nghĩ rằng mình vượt trội hơn chỉ 54% trong lớp.
Suy nghĩ 'khắc cốt ghi tâm' ở nữ sinh
Đồng tác giả nghiên cứu cao cấp Sara Brownell, một trợ lý giáo sư tại ASU, nhận xét về tầm quan trọng của những phát hiện đối với môi trường học thuật.
Cô ấy nói, “Khi chúng tôi chuyển nhiều khóa học của mình thành các lớp học tích cực, nơi sinh viên tương tác chặt chẽ hơn với nhau, chúng tôi cần xem xét rằng điều này có thể ảnh hưởng đến cách sinh viên cảm nhận về bản thân và khả năng học tập của họ.”
“Khi các sinh viên làm việc cùng nhau,” GS Brownell tiếp tục, “họ sẽ so sánh bản thân với nhau nhiều hơn. Nghiên cứu này cho thấy phụ nữ có suy nghĩ không cân xứng rằng họ không giỏi bằng các sinh viên khác, vì vậy đây là một kết quả đáng lo ngại về sự gia tăng tương tác giữa các sinh viên ”.
Cooper cảnh báo rằng, với tầm quan trọng của nhận thức và tự nhận thức trong xã hội của chúng ta, việc phụ nữ có xu hướng đánh giá thấp bản thân có thể khiến họ khó theo đuổi sự nghiệp khoa học hơn.
“Đây không phải là một vấn đề dễ sửa chữa. Đó là một suy nghĩ có thể đã được khắc sâu trong các sinh viên nữ kể từ khi họ bắt đầu hành trình học tập của mình. "
Katelyn Cooper
“Tuy nhiên, cô ấy giải thích,“ chúng ta có thể bắt đầu bằng cách cấu trúc công việc nhóm theo cách đảm bảo tiếng nói của mọi người đều được lắng nghe ”.
Cooper nói: “Một trong những nghiên cứu trước đây của chúng tôi,“ đã cho chúng tôi thấy rằng việc nói với sinh viên rằng điều quan trọng là phải lắng nghe ý kiến từ mọi người trong nhóm có thể đủ để giúp họ có cách tiếp cận công bằng hơn đối với công việc nhóm ”.
